即將提交三審的家庭促進法，回應(yīng)了有關(guān)家庭教育焦慮問題，擬從家庭教育角度作出規(guī)定，為義務(wù)教育階段學(xué)生減負。10月18日，全國人大常委會法工委發(fā)言人臧鐵偉在發(fā)布會上介紹，當(dāng)前一些家長在家庭教育中存在一定焦慮情緒，有的是對未成年子女施加過重的學(xué)習(xí)負擔(dān)，有的是對未成年子女沉迷網(wǎng)絡(luò)等行為疏于管教或者不知如何管教等。對于這些問題，需要從學(xué)校教育、家庭教育、社會教育等多方面綜合施策，共同推動解決?；诖耍彝ソ逃龠M法擬從家庭教育角度作出一些規(guī)定，幫助緩解父母的焦慮。

家有學(xué)生，父母焦慮，已是當(dāng)今社會的普遍現(xiàn)象。不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳；開口閉口“別人家的孩子”；不是在輔導(dǎo)班就是在去輔導(dǎo)班的路上……這些都是家庭教育焦慮的寫照?！澳銇?，我們培養(yǎng)你的孩子；你不來，我們培養(yǎng)你孩子的競爭對手”……這些是輔導(dǎo)機構(gòu)販賣的家庭教育焦慮。

由此可見，家庭教育焦慮確實存在，已經(jīng)成為一個不可忽視的問題。家庭教育焦慮的出現(xiàn)，原因是多方面的，一個重要原因是，隨著人們生活條件的不斷改善，父母對子女教育的期望在增高，希望能給孩子提供更優(yōu)質(zhì)的教育，把自己沒有實現(xiàn)的希望寄托在孩子的身上。而在我國，最沒有門檻的職業(yè)就是做父母，父母的家庭教育知識和技能缺乏，沒有獲取家庭教育知識的渠道，只能跟著感覺走，盲目模仿別人對子女的教育方式，結(jié)果就產(chǎn)生焦慮。那么，如何緩解這種家庭教育焦慮呢?我認為僅靠家庭教育立法還遠遠不夠，主要還是應(yīng)從提高家長的家庭教育能力著手。

首先，家長要學(xué)會換位思考，不要把父母的想法強加給孩子。有人說，有一種父母是自己飛不起來，卻生一個孩子，逼著孩子飛起來。這種父母就是一種典型的家庭教育焦慮。父母本來就很平凡、很普通，自己都達不到的要求，又何必強求孩子一定要達到。父母不要把自己沒有實現(xiàn)的理想強加給求孩子，要以平常心接受孩子本來的樣子。

其次，家長要尊重孩子，不要盲目攀比。世界上沒有兩片相同的樹葉，孩子是獨立的個體，是“獨一無二”的，父母要做的就是尊重孩子、發(fā)現(xiàn)孩子的特長，使其更早認識自我，并最終實現(xiàn)自我。家庭教育的一個誤區(qū)是“別人家的孩子”，總是拿自家孩子和別人家孩子進行比較，打擊孩子的自信心。因此，家長要尊重孩子，不要盲目攀比，要相信天生我材必有用。

第三，家長要建立愛與尊重的親子關(guān)系。在我國，親子關(guān)系奉行“嚴(yán)父慈母”，父母居于親子關(guān)系的主導(dǎo)地位，威嚴(yán)不可挑戰(zhàn)，這種親子關(guān)系多了漠視、指責(zé)、抱怨、懷疑、謾罵，卻少了愛與尊重?！胺彩侨?，皆須愛，天同覆，地同載。”親子關(guān)系要建立愛與尊重的基礎(chǔ)上，有了愛與尊重的親子關(guān)系，家庭教育焦慮就會煙消云散。

第四，家長要敬畏生命，靜待花開。花都有自己的花期，孩子也一樣。作為父母不能打擾孩子的成長，更不要去做破壞孩子成長的事?！安灰尯⒆虞斣谄鹋芫€上”，這是一個偽命題，不足取信，人生不是贏在起跑線，人生更像是一場馬拉松，要保持一顆敬畏心，敬畏生命、敬畏成長，多學(xué)習(xí)、多反思，做孩子最親近、最信任的人，靜待花開。

作者：余民強