近日，在成都市金牛區(qū)幼兒園保育員職業(yè)技能大賽上，159所幼兒園的170余名保育員，分組進行了“托幼機構(gòu)兒童意外傷害預(yù)防與處理”“托幼機構(gòu)傳染病預(yù)防及衛(wèi)生消毒”技能現(xiàn)場展示，盡顯專業(yè)風(fēng)采。

5年來，為實現(xiàn)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，金牛區(qū)啟動了課題研究“三部曲”，從“以園為本教研制度的建設(shè)研究”出發(fā)，到“幼兒園課程資源區(qū)域整合的聯(lián)動研究”，再到“幼兒園游戲質(zhì)量管理研究”，不斷創(chuàng)新，展開了新一輪省級重大課題研究。

在探索與實踐中，金牛區(qū)始終將幼兒健康作為學(xué)前教育的頭等大事，以推進《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》實驗區(qū)為抓手，以創(chuàng)新幼兒特色課程為關(guān)鍵，注重學(xué)前教育的質(zhì)量監(jiān)測和過程管理，打出成套“組合拳”，不但保證了3—6歲適齡幼兒“進得來”，也讓幼兒入園后能夠“健康快樂成長”。

從健康抓起，走出幼兒“身體迷失”誤區(qū)

2016年，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》，首次將“全生命周期健康”提升到國家戰(zhàn)略高度。黨的十九屆五中全會將“建成文化強國、教育強國、人才強國、體育強國、健康中國”列為2035年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化遠(yuǎn)景目標(biāo)，對國民素質(zhì)提出了新要求。教育部頒布的《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》也指出，幼兒身心健康是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。

然而，現(xiàn)實中，幼兒健康并未引起幼兒園和家長的足夠重視。談到漠視幼兒健康和幼兒“身體迷失”的一系列行為和事件，金牛區(qū)教育局局長文賢代說：“3—6歲是生命的起步階段，也是健康習(xí)慣養(yǎng)成、人體動作發(fā)展和健康人格培育的關(guān)鍵期，幼兒期的體質(zhì)健康狀況和行為習(xí)慣與其成年后的健康水平有密切關(guān)系?！?/p>

記者了解到，多年來，金牛區(qū)一直致力于建設(shè)涵蓋健康等五大領(lǐng)域在內(nèi)的幼兒園課程，重視以游戲的方式開展幼兒園體育活動，綜合促進幼兒的健康發(fā)展。

為了使幼兒園健康教育研究走向深入，金牛區(qū)與北京北體科技中心簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議，針對全區(qū)幼兒特色體育課程的設(shè)計與研發(fā)等項目進行深度合作。

與此同時，金牛區(qū)聯(lián)合成都市幼兒園衛(wèi)生保健專委會對全區(qū)幼兒健康狀況進行監(jiān)測，將每一名幼兒的健康監(jiān)測數(shù)據(jù)實時推送給園所和家長，并針對不同幼兒健康狀況提出膳食營養(yǎng)搭配和改善建議，構(gòu)建適合幼兒年齡特點和發(fā)展規(guī)律的體育運動方案，幫助教師和家長走出“運動不足”“過度照顧”等誤區(qū)。

開發(fā)游戲活動課程，“私人定制”游戲活動

安安（化名）是金牛區(qū)機關(guān)第三幼兒園大班幼兒，兩年前剛?cè)雸@時，園長高翔一次偶然的機會發(fā)現(xiàn)安安不會自己上下樓梯。后來與安安家長溝通了解到，安安的爺爺是一名退休警察，步行時經(jīng)常抱著安安，孩子由于很少走路，骨骼和肌肉發(fā)育不足。為此，幼兒園專門為安安設(shè)計了一套適合在園里和家庭訓(xùn)練的游戲課程，通過一學(xué)期鍛煉，安安不僅能大膽地上下樓梯，身體素質(zhì)也有明顯提升。

這種“私人定制”如今在金牛區(qū)已蔚然成風(fēng)。金牛區(qū)機關(guān)第二幼兒園是一所“一園四區(qū)”集團化辦園的公辦園，為了讓不同環(huán)境、條件下的孩子都能得到充分發(fā)展，各園區(qū)的課程設(shè)置、活動目標(biāo)、活動內(nèi)容的選擇與實施策略均有側(cè)重點。

記者在該園看到，在“油桶大挑戰(zhàn)”體育游戲活動中，大多數(shù)中班幼兒均能在橫向固定的油桶上緩慢行走，并在老師的鼓勵下跳到墊子上，這一游戲不僅挑戰(zhàn)了幼兒的協(xié)調(diào)性、靈敏度、力量感等，還鍛煉了他們的意志品質(zhì)?！拔覀冡槍Ω鲌@區(qū)不同幼兒在體育活動中所呈現(xiàn)的身體發(fā)展?fàn)顩r，對游戲的難易程度進行了科學(xué)設(shè)計與靈活調(diào)整。”該園體育專職教師劉力銘說。

據(jù)了解，金牛區(qū)每所幼兒園都有針對不同年齡階段孩子身體發(fā)展特點設(shè)計開發(fā)的游戲活動課程。文賢代介紹，“之所以能夠做到這些，跟金牛區(qū)有一批出色的體育教師分不開，僅今年就新增了學(xué)前體育專業(yè)教師20余名?！?/p>

近年來，金牛區(qū)通過多種渠道配備了近10萬件幼兒體育器材，為各幼兒園科學(xué)開展豐富多樣的體育活動打下了堅實基礎(chǔ)。此外，該區(qū)還出臺了《金牛區(qū)幼兒園游戲質(zhì)量管理指要》等文件，使幼兒園健康教育有章可循。

推進體教融合，守護幼兒健康沒有“旁觀者”

中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校體育工作的意見》明確指出，學(xué)前教育階段開展適合幼兒身心特點的游戲活動，培養(yǎng)體育興趣愛好，促進運動機能協(xié)調(diào)發(fā)展，推動體教融合。

幼兒園里的每個人都是教育者，體教融合沒有“旁觀者”。

疫情期間，機關(guān)三幼各班利用網(wǎng)絡(luò)平臺，為家長和孩子提供了豐富多彩的游戲方案。老師以“玩”為前提，將家里室內(nèi)可以使用的材料作為器械，引導(dǎo)家長和孩子共同參與，“運動不僅可以讓我和孩子一起‘玩’，也讓我和孩子更親近了?！奔议L劉先生欣慰地說。

10年來，成都市第四幼兒園進行了1—3歲嬰幼兒動作發(fā)展課題研究，設(shè)計、實施了100余個親子動作活動指導(dǎo)方案，有32個方案被收入“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材《嬰兒動作指導(dǎo)活動設(shè)計與組織》出版發(fā)行，成為家園共育的典型。

“幼兒期是人一生中成長的重要時期，保障其健康成長不僅關(guān)系到國家未來的人口素質(zhì)，而且還直接影響其在青少年時期的生長發(fā)育狀況。因此，每一個人都是幼兒健康教育的‘責(zé)任人’?！北本w育大學(xué)運動與體質(zhì)健康教育部重點實驗室張一民教授說。

張一民透露：“目前，我們正在與金牛區(qū)緊鑼密鼓地開展幼兒動作發(fā)展能力評價和幼兒體育課程開發(fā)，希望依托該區(qū)幼兒園建立一套完善的測試—評價—指導(dǎo)幼兒體育與健康的教學(xué)體系，為每一名幼兒快樂健康成長護航。”

來源：《中國教育報》2020年12月27日第1版 版名：學(xué)前周刊，作者：張筠，記者：李小偉