據(jù)澎湃新聞報道，河北省沙河市教育局查處了四名有償補課的在職教師。當?shù)亟逃纸o出的處分的確夠嚴厲，四名在職教師不僅受到警告處分，退還全部違規(guī)所得，而且還要扣除四人2021年50%獎勵性績效工資，2021年考核定為不合格等次等。對其中的郝某金更是作出了取消其河北省“特級教師”、邢臺市“首屆名師”等榮譽稱號的處理決定。

前不久，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳剛剛下發(fā)了“雙減”政策，緊接著教育部又印發(fā)了《關(guān)于開展中小學有償補課和教師違規(guī)收受禮品禮金問題專項整治工作的通知》，各地教育行政部門紛紛針對有償補課采取雷霆手段，嚴厲整治。難道涉事老師對此不知情？肯定不會，否則他們也不會選擇在民房和自家開辦補習班了。

你說他們有僥幸心嗎？有。他們以為從“地上”轉(zhuǎn)入“地下”，就太平無事了。誰知道，群眾的眼睛是雪亮的。此次事件中有一個現(xiàn)象值得注意，除了郝某金是“特級教師”外，另外幾人還有“模范教師”“師德標兵”。簡而言之，他們都是當?shù)孛麕煛?/p>

曾經(jīng)不少培訓機構(gòu)為吸引生源，拿名師頭銜大做文章，而且收費標準往往是根據(jù)團隊的實力、師資力量來定，相應(yīng)的培訓班支付給教師的薪金也根據(jù)其名氣大小來定。然而，各級教育行政部門每年都要評選表彰一部分“特級教師”“模范教師”“師德標兵”等名優(yōu)教師，初心就是希望這部分教師安心在校從教、立足課堂、情系學生，全身心撲在教書育人上，為其他教師樹立忠于職守的師德榜樣。可如果老師一邊拿著教育部門給的榮譽，一邊利用名師效應(yīng)參與有償補課、牟取利益，實乃踐踏師德底線。

名師參與有償補課抑或辦培訓班，會大大地助長有償補課和辦課外培訓班的風氣，致使教育生態(tài)嚴重失衡。此中道理，涉事的名師不可能不懂。其之所以還要頂風作案，除了自身存有僥幸心理和貪圖高額回報外，還在于有不少家長對國家治理校外培訓的政策不理解、有抵觸，難以擺脫“培訓依賴癥”，教育焦慮揮之不去。更有甚者，部分家長會上門動員教師輔導自家孩子，并許以比平時更高的待遇。這也就是人們常說的市場需求。有需求，就有市場；有市場，就有逐利欲望和沖動。

因此，治理校外培訓，除了對校外培訓機構(gòu)強監(jiān)管以外，還要做好三方面工作：一是做好家長工作，通過多種渠道向家長傳達科學的教育觀，幫助家長戒掉“補習依賴癥”，合理規(guī)劃孩子的成長路徑；二是做好教師工作，認真做好“雙減”政策的傳達和解讀，幫助教師去除僥幸心理，站穩(wěn)講臺，潛心育人；三是加大查處力度，對查實的從事有償家教的教師依規(guī)處理，尤其是對違規(guī)的名師更要嚴肅處理，不因為他們頭頂有光環(huán)就手下留情。

切實改變“校內(nèi)減負，校外增負”的現(xiàn)狀，需要政府、學校、社會、家庭等多方攜手，協(xié)同配合，把全社會的注意力都集中到辦好學校教育上面來，號召名師做自覺抵制有償家教的帶頭人，引導家長不要用高額回報誘導名師從事有償家教。否則既害了名師，也加重了孩子的負擔，得不償失。

（作者系媒體評論員）

《中國教育報》2021年08月12日第2版

作者：王學進